jueves, 26 de mayo de 2011

Mi confrontación con la docencia

“Mi confrontación con la docencia”
En el presente trabajo tiene como finalidad reflexionar y ver las similitudes que la mayoría de los que somos docentes iniciamos y el compromiso que tenemos como formadores y los restos a los que nos enfrentamos.

Yo decidí estudiar Ingeniero Agrónomo, para mí la profesión que escogí es lo que yo quería realiza, soy originaría del Distrito Federal, cuando yo vivía ahí era zona rural y vi desaparecer los campos de cultivo, me sorprendió ver edificios donde se sembraba maíz, tomate, calabaza entre otras plantas, siempre he considerado que lo que viene del campo es algo de lo que el ser humano no puede prescindir que es la alimentación. Dentro de mis planes nunca fue ser maestro, sin embargo conocí la Unidad de Capacitación para el Desarrollo Rural No.2 (UNCADER), institución dedicada a formación y fortalecimiento del sector rural a través de la capacitación, lo que me llevo a ser docente pero que además se ligaba a mi profesión, permitiéndome desarrollar lo que aprendí y dedicarme a lo que estudie. La capacitación la realizamos en las instalaciones de la UNCADER No.2 o bien en la comunidad con los productores, antes de iniciar una clase reviso que les voy a trasmitir y que quiero que aprendan, pero también antes  aplico un diagnóstico, para saber en donde debo profundizar más y que estrategias de enseñanza puedo desarrollar. Como se menciona en el documento la aventura de ser maestro, vamos aprendiendo en el camino, tenemos nerviosismo cuando entramos al salón, y hay que hacerle de psicólogo a veces involucrar a los alumnos y que se sientan parte del tema.

Para mí es una gran satisfacción poder realizarme en mi profesión, pero sobre todo transmitir mis conocimientos y que sean de gran beneficio para las personas que capacitamos, el dotarlas de herramientas que les permitan mejorar sus sistemas de producción es de una gran satisfacción, el escuchar al termino de cada las palabras de los educandos que se van satisfechos, el mantenerme en comunicación, desafortunadamente no con todos, por medios electrónico a largas distancias, que están implementando lo que aprendieron y que al pasar de los años se acuerdan de uno, creo que hace que valga la pena seguir enseñando.

Los motivos de insatisfacción son pocos, pero importantes, la necesidad de mantenerme actualizada, han cambios y constantemente tenemos que estar al día, el no contar con información homogénea que me permita saber si estoy haciendo bien las cosas. Como bien se ha mencionado creo que he aprendido con el ensayo y error, pero no sé si lo estoy haciendo bien.

Pero eso no me ha detenido en realizar lo que me gusta, que es enseñar y transmitir mis conocimientos en beneficio del sector rural.


Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet

Actualmente se maneja que los jóvenes de conocen y manejan la informática, mejor que los adultos, lo cual nos lleva a considerar que en primera instancias tenemos que cambiar nosotros y aprender el manejo de la tecnología.

Esta es una herramienta que puede beneficiar mucho el aprendizaje, pero que también puede desorientar su función si no sabemos cómo mediar la enseñanza con los alumnos, sobre todo por la infinidad de información que los alumnos pueden bajar sin ningún problema.

Los jóvenes manejan mucha paquetería, tanto para escribir como para bajar música e información para la elaboración de las tareas. También se ha dado la situación de que solo bajan y pegan, ni siquiera la leen para poder entenderla y comprobar que están aprendiendo.

Para los alumnos el internet es un medio de comunicación donde se puede investigar y socializar, su uso además es un medio que mejora la tecnología y el intercambio de información y sobre todo la comunicación, a través de este medio permite que constantemente se esté comunicando entre ellos mismos, así como con los facilitadores, rompiendo así horarios.

La TIC, se ha tomado como una materia que les permite conocer mejor el uso de la tecnología así como uso del equipo de cómputo y el manejo de los diferentes programas que se pueden utilizar. Los padres y maestros tenemos una gran responsabilidad sobre todo porque esta tecnología puede ser muy benéfica o muy perjudicial.

La participación de ellos y el considerarlos como parte de la enseñanza y aprendizaje es una estrategia que permite involucrarlos para enseñar a otros compañeros de la misma comunidad, el dejar tareas y trabajar en equipo a largas distancias para elaborar los trabajos les permite usar la tecnología. Son actividades que se pueden desarrollar con los alumnos. Buscar información sobre un tema y que se redacte un trabajo para la solución del problema y exponerlo, también nos ayuda.

Los alumnos elaboran difrentes tipos de abonos orgánicos, entre ellos la composta, como se aprecia en el video y al mismo tiempo apreden el cuidado del medio ambiente al utilizar los desechos orgánicos.